Студенты Уфы разработали продвинутые образовательные наборы по робототехнике

Это не просто рассказ об успешном студенческом проекте. Это история о создании инновационного продукта. Студенты УГНТУ столкнулись с отсутствием достойных решений на рынке и разработали свои собственные. Теперь они готовы устанавливать новые стандарты в области образовательной робототехники.

Председатель Государственного комитета Республики Башкортостан по науке и высшему образованию Светлана Мустафина отмечает, что умение видеть проблему и находить технологическое решение для её воплощения в готовый продукт является ключевой компетенцией.

Разрабатывать собственные наборы ребята начали для практического применения на занятиях по дисциплине «Конструирование робототехнических систем» в формате проектной мастерской. В процессе обучения использовались готовые наборы по робототехнике, но они не всегда соответствовали реальным потребностям, поэтому часто приходилось вносить изменения и доработки. В ЕПШ решили создать собственный идеальный учебный набор.

Молодежный робототехнический клуб УГНТУ взялся за решение задачи. В проекте задействованы четыре участника, которые работают в тесном сотрудничестве, хотя и имеют свои зоны ответственности. Кирилл Прошин, например, разработал конструкцию «паука», создал 3D-модели, распечатал их и подобрал оптимальную электронику, а также произвел пайку. Мария Кутьенкова занималась написанием программного кода, включая все библиотеки и примеры движений. Алсу Баязитова, в дополнение к коду, разработала лабораторные пособия, чтобы студенты и школьники могли легко разобраться с роботом. Данил Яхутов, будучи универсальным специалистом, сосредоточился на установке-манипуляторе и подключался к проекту на любом этапе.

Старший преподаватель Евразийской политехнической школы Андрей Бодылев руководит студентами, которые обучаются по двум квалификациям: химической технологии и прикладной информатике. Он выступает в роли заказчика, проводит техническую экспертизу и находит финансирование для реализации проектов, а студенты выполняют основную работу.

Одним из их достижений стала разработка уникального продукта, несмотря на то, что робототехника для них является лишь увлечением.

Рассмотрим «робота-паука», который обладает уникальными возможностями, недоступными для других подобных устройств. Он способен выполнять сложные движения, объединяя несколько стандартных сценариев. Студенты также с гордостью демонстрируют робототехническую лабораторную установку-манипулятор, которая, хотя и является образовательной разработкой, имеет много общего с промышленными аналогами.

Данил Яхутов рассказывает, что их главная гордость — возможность загрузки кода без использования проводов. На первый взгляд, это может показаться незначительным, но на практике это значительно упрощает работу. Ранее тестирование алгоритмов занимало много времени, но теперь этот процесс можно выполнить за считанные секунды с помощью приложения на смартфоне. Кроме того, студенты могут работать из любой точки лаборатории, и манипулятор при этом будет выполнять необходимые движения корректно.

Робонаборы УГНТУ выделяются своей образовательной составляющей. Разработчики уделили особое внимание созданию функциональных сценариев использования. Основная цель заключалась в разработке комплекса лабораторных работ и опытов, а также в создании интересных и понятных учебных пособий. В результате был создан не просто набор оборудования, а комплексное решение. Уже в текущем учебном году эти наборы будут внедрены в дисциплину «Проектная мастерская» для студентов Евразийской политехнической школы.

Студенты планируют продолжать совершенствовать свои разработки. Они намерены интегрировать установку-манипулятор с системой компьютерного зрения, создать мобильное приложение для «робота-паука» и реализовать другие проекты. Также было принято решение запатентовать свои разработки и монетизировать их. Наборы могут быть использованы в школьных уроках технологии и информатики, в лабораторных работах студентов колледжей и вузов, а также в кружках робототехники. Это обеспечит плавный переход от теоретических знаний к практическим проектам, развивая инженерное мышление.

Изучение робототехники открывает перед студентами широкий спектр навыков, включая электронику, электротехнику, аддитивные технологии, прототипирование, 3D-моделирование и программирование. По словам Андрея Бодылева, выпускники нашего бакалавриата обладают таким набором компетенций, который редко встречается даже у опытных специалистов. Они умеют проектировать новые технологические процессы, интегрировать готовые разработки и оптимизировать существующие системы, что является необходимым для их профессиональной деятельности.

Бодылев подчеркивает, что основы робототехники являются важным инструментом для каждого современного инженера. Каждый инженер должен, по крайней мере, понимать, как работают основные принципы робототехники. Это знание может быть полезно в любой отрасли, где применяются эти технологии.

Фото

Источник: https://pravitelstvorb.ru/news/27963/