В Уфе созданы молодёжные научные школы в рамках программы «Приоритет-2030»

Новые образовательные учреждения выполняют несколько важных функций: они ориентируются на актуальные потребности индустрии и передовые научные исследования, способствуют формированию научных специалистов и предоставляют молодым коллективам ясные перспективы развития — от освоения новейших методик до эффективного взаимодействия и достижения быстрых практических результатов.

Это переход к новой модели высшего образования, направленной на стратегическое развитие. Студенты разных уровней — от бакалавров до аспирантов — совместно работают над решением промышленных задач, включая «зелёную» химию и искусственный интеллект. Такой подход формирует не просто специалистов, а исследователей и инноваторов, способных работать на стыке различных дисциплин. Мы создаем условия для реализации талантов, чтобы их идеи воплощались в жизнь уже сегодня. Опыт Межвузовского кампуса ярко демонстрирует, как образование может стать движущей силой для нового поколения, по словам председателя Госкомитета РБ по науке и высшему образованию Светланы Мустафиной.

Ректор УГНТУ Олег Баулин указывает на логичность создания молодёжных школ. Он отмечает, что интерес к науке и участие молодёжи в проектах «Приоритета-2030» заметно возрастают.

— Почти во всех научных группах, задействованных в нашей программе развития, доля участников моложе 39 лет превышает 50%. Важно, что их работа в рамках «Приоритета» ориентирована на практику. Молодые специалисты активно участвуют в научных исследованиях, которые востребованы в отрасли. Их кандидатские диссертации имеют ярко выраженную прикладную направленность и разрабатываются в сотрудничестве с промышленными предприятиями, — подчеркнул Олег Баулин.

Все три молодёжные научные школы имеют прикладной характер и соответствуют или дополняют направления Стратегии технологической политики, но не дублируют их. Это условие открывает широкие возможности для развития.

Первая школа — «Химия новой экономики», руководимая доцентом Саматом Сахибгареевым. Команда исследователей занимается разработкой технологий и материалов для «зелёной» экономики и циркулярной экономики. Одним из ключевых направлений является создание инновационных битумных вяжущих. Уже разработана полимерно-битумная композиция на основе вторичных продуктов нефтехимической промышленности, которая была успешно испытана и дала образец асфальтобетонной смеси с повышенной прочностью. Эти достижения подтверждены научными публикациями и патентами на интеллектуальную собственность.

Второй коллектив школы занимается разработкой оптических методов контроля качества сырья для производства высокоплавкого углеродного материала. Также они создают экспресс-методы, основанные на взаимосвязи спектральных характеристик и свойств материала. В результате их работы был получен ряд патентов, среди которых методики прогнозирования качества игольчатого кокса с использованием спектроскопических дескрипторов.

Вторая школа — «Новые технологии, технические и интеллектуальные системы в машиностроении» — занимается разработкой решений на основе искусственного интеллекта, цифровых двойников, робототехники и инновационных материалов. Основное внимание уделяется развитию поверхностной инженерии в рамках стандартов и технологий производства. Коллектив школы создаёт отечественную установку для электроосаждения композитных покрытий, а данные о структурах и свойствах этих покрытий используются для обучения нейросетей. Руководитель школы, доцент Василий Лукьянов, отмечает растущий интерес к высокоэнтропийным сплавам и покрытиям на их основе. Он ставит перед командой две основные задачи: научиться прогнозировать функциональные характеристики таких покрытий и отработать технологию их нанесения с использованием многокомпонентной мишени.

Третья школа – «Автономизация добывающих активов», которой руководит доцент Булат Латыпов, занимается разработкой технологий для самостоятельной, безопасной и эффективной добычи полезных ископаемых. Коллектив работает над созданием единого цифрового контура, который объединяет пласт, скважину, насосное оборудование и инфраструктуру. Также развиваются цифровые двойники насосных систем, имитационная SCADA-платформа месторождения и модели машинного обучения для прогнозирования деградации оборудования и выявления аномалий. Особое внимание уделяется интеллектуальным агентам на базе больших языковых моделей и мультиагентным системам, которые поддерживают автономные сценарии управления. В числе практических достижений – нейросетевая модель для обнаружения отклонений в работе скважинных штанговых насосов по динамограммам и математическая модель системы «пласт – скважина – штанговый насос», которая служит основой для проверки цифровых двойников.

Молодёжные научные школы, ориентированные на СТП и стратегические инициативы УГНТУ, представляют собой проект развития, который обеспечит два важных результата: проверку новых научных направлений и формирование команд молодых учёных, способных решать сложные задачи в области науки. По мнению руководителя проекта Диляры Гамиловой, для университета это ключевой инструмент для повышения качества работы в основных направлениях деятельности.

Проект реализуется в рамках программы «Приоритет-2030» национального проекта «Молодёжь и дети».

Фото

Источник: https://pravitelstvorb.ru/news/28368/