В вузе-резиденте Уфы разработали новую модель инженерного образования

Разработка новой модели инженерного образования в УГНТУ стартовала год назад. Университет стремится не только подготовить высококлассных специалистов, но и вырастить инженеров, способных создавать инновации и решать актуальные технологические задачи.

Резидент нашего Кампуса запускает новую образовательную модель, которая не только закладывает прочный фундамент знаний, но и формирует у студентов чувство ответственности, критическое мышление, умение работать с информацией и стремление к постоянному самосовершенствованию. Особенное внимание в программе уделяется гуманитарным аспектам. Они помогают инженерам видеть за сухими цифрами и формулами реальную жизнь, становясь не просто исполнителями, но и настоящими творцами. Уверен, что специалисты, подготовленные по такой модели, в будущем станут основой для развития нашей промышленности и обеспечения технологического суверенитета страны, – подчеркнул заместитель Премьер-министра Правительства Республики Башкортостан – министр промышленности, энергетики и инноваций Александр Шельдяев.

В УГНТУ обсудили новую образовательную модель, пригласив экспертов и представителей индустрии. В итоге был создан образ идеального инженера-выпускника. По мнению индустрии, это человек с широким кругозором, фундаментальной технической подготовкой и рядом личностных качеств, таких как ответственность, самоорганизация, критическое мышление, умение интерпретировать данные и стремление к самообучению. Представители отрасли считают, что эти качества формируются не только благодаря техническим дисциплинам, но и через искусство, музыку и живопись. Поэтому гуманитарная составляющая является неотъемлемой частью образовательной программы, поскольку инженер, который видит только цифры, теряет целостное восприятие мира.

— Базовые инженерные дисциплины составляют основу технического мышления, и без них невозможно разрабатывать инновации. Однако фундаментальное образование можно организовать различными способами. Мы выбрали подход, который включает обучение через практику, академическую мобильность, профессиональный ориентир и адаптацию к требованиям рынка или индивидуальным потребностям студентов. Особое внимание уделяется междисциплинарности — уже с первого семестра студенты будут учиться выходить за рамки одной специальности и находить решения на пересечении различных областей знаний, — поделился ректор УГНТУ Олег Баулин.

Основу программы для первокурсников и второкурсников составляют пять ключевых разделов. Гуманитарно-коммуникативный блок включает не только традиционные дисциплины и специализированные курсы, но и создание книжного и дискуссионного клубов, а также художественно-творческой мастерской и бизнес-академии. Естественно-научный блок сосредоточен на углубленном изучении математики, физики и химии, с планированием научных исследований на пересечении этих трех областей. Цифровой блок направлен на развитие навыков программирования, компьютерной графики и моделирования. Инженерный блок ориентирован на освоение базовых инженерных компетенций. Индивидуальный междисциплинарный модуль объединяет все перечисленные разделы и реализуется на протяжении всего обучения в рамках ядерной части программы. Например, в социально-гуманитарном блоке студенты научатся разрабатывать социальные инициативы.

— Наша цель — обучить студентов работе с концепцией жизненного цикла. Инженер должен понимать не только отдельную деталь, но и весь процесс создания продукта: от первоначальной идеи и проектирования до производства, эксплуатации и последующей утилизации. Мы также уделяем большое внимание человеческому фактору. Наши выпускники должны осознавать, что технологии создаются для людей и что они сами играют важную роль в обществе, — объясняет Регина Карачурина, проректор по учебно-методической работе УГНТУ.

После завершения каждого блока или модуля студенты будут получать микроквалификации. Например, микроквалификация «Цифровой инженер: стартовый уровень» подтверждает, что студент освоил навыки программирования и проектирования в цифровой среде. Это станет важным дополнением к его профессиональному портфолио.

После завершения первых двух курсов студенты, которые учатся по новой модели, должны будут сдать четыре комплексных экзамена. По завершении всей программы они получат диплом специалиста в области передовых технологий, который будет выдан в дополнение к их основному диплому о высшем образовании.

В УГНТУ разрабатывается новая модель инженерного образования в рамках программы «Приоритет 2030», входящей в Национальный проект «Молодёжь и дети».

Справочно.

По поручению Президента Владимира Путина в России реализуется инициатива по созданию сети современных кампусов. К 2030 году планируется открыть 25 таких образовательных центров. Правительство РФ и Министерство науки и высшего образования активно работают над этим проектом. В рамках национального проекта «Молодёжь и дети» уже проектируются и строятся 24 кампуса. К 2036 году их количество должно вырасти до 40.

Республика Башкортостан стала одним из первых регионов, где воплощается этот федеральный проект. В феврале 2024 года в Уфе торжественно открыли первую очередь Межвузовского студенческого кампуса Евразийского научно-образовательного центра.

#молодежьидети

#нацпроектмолодежьидети

Фото

Источник: https://pravitelstvorb.ru/news/28973/